format for essay writing

Wider Professional Practice [Part 4] I believe that education should be available for all. I feel particularly strongly that those from disadvantaged backgrounds should have the opportunity to experience learning and thus have the chance to make their own life choices. To work with a learner who realises his / her own worth is, to me, a greater experience than handing them a Maths or English certificate, although this is very rewarding, as well. So, perhaps, the first value that I would put forward would be to support the individual to â€˜self’ develop â€“ personally and educationally, giving opportunity for self-awareness and actualisation.This necessitates time, flexibility, encouragement and the ability to motivate [not always easy]; it also needs trust and mutual respect [often a failing cited by learners about teaching staff], which develop as the relationship progresses. Following on from this it is important that all have equal opportunity to succeed.

Dangers of Illusion in The Cherry Orchard and A Doll's House 


    In the plays, The Cherry Orchard, by Anton Chekhov, A Doll's House, by Henrik Ibsen, and Galileo, by Bertolt Brecht, the protagonists' beliefs are a combination of reality and illusion that shape the plot of the respective stories.  The ability of the characters to reject or accept an illusion, along with the foolish pride that motivated their decision, leads to their personal downfall. 

        In The Cherry Orchard Gayev and Miss Ranevsky, along with the majority of their family, refuse to believe that their estate is close to bankruptcy.  Instead of accepting the reality of their problem, they continue to live their lives under the illusion that they are doing well financially.  The family continues with its frivolous ways until there is no money left (the final night they have in the house before it is auctioned, they throw an extravagant party, laughing in the face of impending financial ruin.

Child Abandonment kill(affect) children - Research Paper Example

Additionally, political conditions may contribute towards abandonment as evident in the Romanian revolution (Nelson, Fox and Zeanah 64). Child abandonment may also be associated with the lack of institutions such as orphanages, which take care of children in case their parents or guardians fail to support them. Child abandonment is a very serious problem, which affects the long-term development of a child. Parents should be careful before abandoning their children because it can cause long-term psychological impact, raise trust issues and expose the child to physical and mental health problems.
According to Karen Maier, children who are abandoned harbor long-standing senses of shame and loss. These children may either idealize or reject the absent parent. Karen (2013) stated, â€œchildren who completely reject their absent parents strive to be the exact opposite of the parent who abandoned them” (Maier 2).

Deinstitutionalization Of Mental Hospitals In 1970 Criminology Essay

Introduction
Deinstitutionalization of mental hospitals came into play in 1970 in the United States; the program aimed at treating mentally retarded patients within the community itself rather than maintaining and treating them at mental hospitals. During these days, state mental hospitals were regarded as institutions that deprived the mentally ill patients their freedom to associate with family and community members within the society. For instance, the United States Congress approved the Community Mental Health Centers Act that facilitated deinstitutionalization, thus getting out the mentally ill persons from confinements of the custodial institutions into deliberate medication at the community mental health institutions.
Despite the perceived good of deinstitutionalization by the policy makers in the United States and the world over, the move has brought about more sophisticated problems.

Prostitutes in Ancient Athens   
Works Cited Missing

 Ancient Athens was a highly polarized society in which citizenship meant everything. Citizenship permitted individuals to not only participate in the democratic 
government but also gave them access to all the rights and splendors of the city. A
citizen controlled influence over slaves, foreigners and most importantly women. 
Athenian women were relegated to the status of child bearers and keepers of the household. There was no room for personal expression or freedom and the strict 
moral code in many cases restricted these women from even leaving their homes. There was a select group of women however who overcame these obstacles to achieve greater sexual, economical, and social freedom. They were the prostitutes. 

       The freedom which prostitutes enjoyed would be better understood only after first assessing the status of "respectable" women in Athens. Girls were raised from an early age to learn domestic affairs and were to be wed even as early as the age of fourteen (Just 1989: 40).